读《给语文教师的新建议》有感

语文那份平静与不平静

—— 读《给语文教师的新建议》有感

对这本书，我的好奇与渴望起初只停留在封皮上的“如何从新手走向卓越”，因为作为一名青年教师，步入正轨甚至走向卓越是我梦寐以求的。然而随着阅读的深入，才发现收获远远超出了我的渴望。他像一位促膝而谈老朋友，和你分享着他的经历，他的成长，他的感悟……让我深深的体会到语文那份平静而不平静。

主要内容分为四部分：

1.那些与课纠缠不休的岁月（张老师列举了自己多年来的上课经历/听课史、磨课史、仿课史、换课史等）

2.从新手到卓越的课堂修炼（这一部分针对很多新手教师的常见问题，给出了中肯的建议）

3.当我们谈语文时，我们谈什么（张老师对语文学科的一些思考）

4.评课就是评自己（张老师点评课例）

在书的代序“一名语文教师‘野蛮’的第三次生长”中，张老师将成为一名卓越教师必迈的三道坎概括为：方向、能量、专注。

第一，认识自我，准确定位。“在成功的路上，你要有充分的准备，更要遇见一个随时嗓子都会哑的主角，你才能够崛起”。张祖庆老师的自我定位，义无反顾的辞去常务副校长职务投身于语文世界，这种信念，这种勇气，让我钦佩。人生中我们总会面对“我是谁？我从哪儿来？我要到哪里去？”的问题，就如老子所说：“知人者智，自知者明。”作为一名新教师，只有明确自身位置，方向与目标，责任与任务，不断学习成长才会抵达远方。

第二，持续阅读，摄取能量。“阅读是长根的事业。不要害怕深度阅读，那是你通往未知世界的路。”读到此时，仿佛一把钥匙开启了我的阅读世界。回想自己的阅读历程，没有规划没有目标，在“小我中”徘徊而没有真正的聚焦、深入、拉大自己的格局。在这里张老师给予了通向卓越的锦囊——阅读，正所谓一个不爱阅读的教师教不出爱阅读的学生，阅读是教师的必经之路，他还为各层次教师指引了阅读方向，让我们妥善利用灵气，积攒散发底气，阅读路上事半功倍。

第三，专注一项，练就绝招。“一个老师，要想成为卓越的自己，必须要专注于一项，成就自己的品牌”。适当的取舍，才有办法深入。著名作家朗达·拜恩曾说过：“任何事物，专注它，就是在创造它”。张祖庆老师用自己的行动证明了专注使他的“野蛮”生长绽放出如此美丽的花朵。人无完人，要敢于把自己的绝招亮出来，坚持做自己，十年磨一剑，创造品牌。张老师还总结了教师成长的密码，这对于初职教师的我来说不仅给予了我很大的鼓励，更多的是减少了执教路上的迷茫。

从“我的听课史”到“我的败课史”，从“公开课教案从繁复走向简约”到“集体备课的正确打开方式”，从“语文教学的应然追求”到“语文公开课艺术化的忧思与追问”，张祖庆老师讲述的一段段故事，一个个案例，让我深深体会到语文那份平静而不平静。平静的是我们应该坚持以人为本的学生观，关注学生的心灵与思想，主张“尊重儿童的语文”，实践“为了儿童的语文”，追求“发现儿童的语文”；坚持多种角色的教师观，做学生学习的引导者，教育教学的开发者、创造者，使语文教学回归本体，回到常识，做到“简单语文”，务实，求真，简约而丰满。不平静的是我们应做到“翻转课堂”，反转师生关系，反转教学顺序，反转学习方式。打破语文“一张脸”格局，勇于创新，因为要想走向卓越就必须有勇气去“野蛮”生长。

“读一本好书就像和许多高尚的人说话”。掩卷而思，这本书不仅让我见证了张祖庆老师的经历，领略到张老师的教学秘笈，学习到书中卓越老师们的教学精华，更多的是为我指引了方向，给予了我前进的动力，让我在今后的教学工作与学习中目标更加明确，求真教学，不断积累，勇敢成长。