高中生暑假社会实践报告(精选多篇)

第一篇：高中生暑假社会实践报告范文

通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折?怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好!

关于高中生消费状况的调查与思考

一.问题的由来：在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么?影响因素又是什么?他们的理财能力怎么样?围绕这一系列的问题，我们展开了题为“关于顺德高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。

二.研究目的与意义：通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。

三.课题研究方法及途径：

1.研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法;

2.途径：上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。

四.研究步骤：确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计 数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告

五.研究过程：

1.准备工作：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作;

2.研究阶段：

①查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作;

②问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比。

③个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念;

④讨论，分析调查结果，得出相关结论;

⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。

六.研究结果：

⑴问卷调查结果分析：

a.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位。

b.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，而这一比例在独生子女中仅为14.2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观：

c.零花钱的来源及数量。受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理;

d.理财能力较强。有50%的人能节制地使用零花钱，有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20.21%的同学能坚持计划。关于有否纪录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38%的同学一直在记。至于零花钱够不够用的问题，有48.94%的同学表示仅仅够，有40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%。以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。

e.零花钱的最终用途。41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。

f.对个别消费行为的分析：78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有67.44%的男同学则认为可以。这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关;在环境保护问题方面，有73.40%的同学会在消费时考虑到，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明顺德高中生普遍的素质较高，有较强的社会责任感。

g.对于花钱最有意义的一栏，多数同学填写：“资助贫困生最有意义”，说明众多的顺德人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生，有潜移默化的影响。

⑵从消费状况看消费观，并就有关问题研究对策：

①从高中生自身方面看：高中生一般年龄在16——19之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力。这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现。有鉴于此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。

②从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师。家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费。对于学生个人名下拥有数万资金的家长，应加强监管;最好减少子女名下的资产，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行 ……此处隐藏7541个字……澧县中学生网吧调查张廷梓1004高一调查人张廷梓调查时间2014.1.28调查方式网上调查、摘集资料、采访调查调查结果1.大部分中学生(包括上过网的和未上过网的)喜欢上网，高中生社会实践报告范文。2.中学生上网的目的：⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；3.比较热门的网站搜狐、新浪等；4.中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；5.中学生上网的途径大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；6.(非中学生)是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是"要正确对待，有限制地上网"。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是"上网耽误学习"及"上网容易受不良信息影响"；7.网络对中学生的好处⑴可以开阔视野，扩大知识面；⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。问卷调查：地点：临澧县百佳超市门口主要采访对象：中学生以及30~45岁的成年人问卷：遇到30~40岁的成年人士：1、请问您允许您的孩子上网吗?a允许b不允许{谢谢您的合作}a既然你允许您的孩子上网，那么你允许你的孩子在网吧上网吗?a允许b不允许a：{1}既然你允许你的孩子在网吧上网，那您允许您的孩子每天在网吧呆几个钟头呢?{2}您认为在网吧上网对你的孩子有危害吗?{3}如果根据调查显示在网吧上网对您的孩子有很大的危害，您还会允许您的孩子在网吧上网吗?a允许{谢谢你的合作}b不允许b：既然您知道了网吧上网对您的孩子的危害并且不允许你的孩子在网吧上网了。那么您会奉劝别的家长，让他们也了解网吧的危害吗?{谢谢您的合作}b：您为什么不允许您的孩子在网吧上网呢?既然您不允许您的孩子在网吧上网，当您看见别人家的孩子去网吧上网时，您会告诉他们的父母还是会阻止这个孩子呢?当您得知别人允许孩子在网吧上网时，您会劝告他们，给他们讲网吧的危害吗?{谢谢您的合作，再见}遇到中学生：a请问你去过网吧并在网吧里上过网了吗?a去过{没上网}b没去过c去过并上网a 1、你去网吧但又没上网，那你在网吧干什么?2、如果你去了网吧，你朋友也在网吧内，假如你的朋友要你一起去上网，你会陪朋友一起上网吗?a、会{谢谢合作}b、不会3、如果你的朋友说你不讲义气呢?a看情况b还是不上c玩一会儿d朋友什么时候走我就什么时候走4、你会劝告你的朋友让他在点儿回家吗?a、会b、不会{在网吧上网是有危害的，希望你不要经常去网吧上网}c、你父母让你去网吧上网吗?a允许{2}b不允许b既然你父母不允许你去网吧上网，那你为什么还去呢?{2}{2}当你看见你同学是，你会拉你的同学一起上网吗?a、会b、不会{3}你知道网吧对你的危害吗?a、知道{4}b、不知道{5}{4}既然你知道网吧对你的危害，那你为什么还要去网吧上网呢?{谢谢你的合作，我们认为还是少去网吧好}{5}让我们给你说说网吧的危害吧{6}既然你先在知道了网吧的危害，那么你还会去网吧上网吗?a、去8b、不去7{7}既然你不去网吧了，也知道了网吧的危害，那么当你看见你的朋友还沉迷于网络中时，你会上前去劝阻他吗?8{8}谢谢你的合作，我们调查团希望你尽量少去网吧，也是当劝阻你的朋友，少让他们进网吧，社会实践报告《高中生社会实践报告范文》。 具体步骤：1、按预定时间{早上8点}赶到预定地点{百佳超市门前}2、按小组分工进行调查，其中三人进行问卷调查，另外三人做好笔录，其余两人负责后勤工作{包括收集资料}3、调查完之后，由组长负责收集和整理4、整理出来之后，召开一场成员大会，讨论问题解决的方案，并将建议上交给相关政府5、上交研究报告过程：1、早上八点有一人迟到调查人物成年人1：a：您好，请问您的孩子多大了?b：4岁a：不好意思，打扰了。成年人2：a：您好，请问您的孩子读几年级了?b：高一，有事吗a：我们想做一个调查，请问您允许您的孩子上网吗?b：不允许a：那你为什么不允许您的孩子上网呢?b：因为上网影响我孩子的学习啊a：既然你不让您的还上网，当您遇到朋友家的孩子进网吧时，您会告诉这个孩子的父母吗?b：别人家的孩子我管什么呢！a：谢谢您的合作成年人3a：您好，请问您允许您的孩子上网吗?b：允许。但是每周只准玩两个小时，但是不可以去网吧里面上网，如果用来查找学习资料，那时间就另当别论。a：那您为什么每周只允许您的海上两个钟头的网呢?b：我认为上网上久了容易上瘾，影响学习，但是适量上网，有利于缓解学习压力，是孩子得到适量休息。这不仅不会影响孩子的学习，而且还是他们得到了休息。a：非常感谢您的合作。.{本小组共采访了24个成年人，大部分成年人都与成年人3一样，限制孩子上网时间，不允许孩子去网吧上网}中学生1a：你好，你是中学生把吧。b：是，我是初中生，干什么?a：我们在做一项社会实践调查，请问你上网吗?b：当然上网啊！现在还有哪个中学生不上网的?a：那你去网吧上网吗?b：经常去啊！a：那你去网吧你的父母知道吗?b：他们知道我就玩不成了！a：这么说你的父母不允许你去网吧上网，那你为什么去网吧上网呢?b：他们在家都不让我玩，每周又只放1天多的假，那我肯定要找机会玩撒。a：在网吧上网有许多危害你知道吗?比如{列举几条危害}b：这些我都知道，但是我也没有办法，如果我不再网吧里玩那我去哪儿玩呢?a：谢谢你的合作，再见。中学生2a：请问你经常上网吗?b：不经常。a：那你父母允许你上网吗?b：允许啊！a：那你一周能玩多长时间的电脑呢?b：我们高中生一个月才放2天假，那还有时间玩电脑，上网都是在学校电脑课上上的。a：你放假时去过网吧吗?b：初中时经常去，但上了高中，因为时间太少了，所以最多只能在家中上网。a：谢谢你的合作，再见。{共采访了34个学生，其中所有采访到的初中生都与1一样，高中生部分与2一样，还有一部分中学生呢不让孩子上网}组长经过归纳得出：1、绝大多数青少年的父母让孩子上网，不过有时间限制，也不准去网吧2、少部分中学生的父母允许他们去网吧上网。3、极少部分父母不允许孩子上网4、大多数初中生瞒着父母偷偷去外面上网5、高中生因没有时间，所以一个月最多只能进几次网吧。第二天：{早上8点}在新浪网吧门前集合整组分有4组，每组两人，分别前往各个网吧进行调查。调查结果：所有的网吧对青少年上网无限制，大多数在网吧上网的人以中学生为主。我们向本县相关部门提了有关建议，希望中学生去网吧上网的问题能够早日解决。伊邪那岐123 tags：