我的教育故事：争做环保小卫士

我的教育故事：争做环保小卫士

孩子们到了大班后,语言等各和绘画、计算、创造、表演等能力中,都能按自己的想法大胆发挥和想象创造,他们总有说不完的话，交往能力也逐渐增强，可是孩子的动手能力并没有提升多少，在家里孩子都是衣来伸手，饭来张口，缺乏了动手的机会。为了培养孩子的动手能力和环保意识，我上了一节关于《垃圾分类》的活动，垃圾分类对孩子来说比较新颖，活动中幼儿特别的积极都在那讨论什么垃圾应该放到什么垃圾桶？孩子的兴趣特别浓厚。我们班购买了垃圾分类的玩具卡片，每天小朋友都争着玩。

看到孩子对垃圾分类玩具这么喜欢，我想现实生活中孩子的表现会怎么样呢？我们班分别设立了干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾三种垃圾桶，有一次我专门把垃圾扔在地上，看小朋友的反应，其中赵晨博小朋友跑的最快，“老师东西掉了”，我说：“不要了你帮老师扔到垃圾桶”。他就在那想了一会，拿起废纸扔到了干垃圾的垃圾桶，后面好几个小朋友都在喊，“不对，不对”，应该扔在可回收垃圾桶，那个能卖钱。我就在想我们干巴巴的每天给孩子讲干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾，有害垃圾。如果用通俗易懂或者是朗朗上口的儿歌教孩子垃圾分类会不会更好。最后我找了一个儿歌“蓝色回收又能卖，红色有毒又有害，绿色剩菜瓜果皮，黄灰桶里放其他”。我给孩子布置了家庭任务，晚上回家对家里的垃圾进行分类，并拍视频发给老师。在观看视频的过程中我就发现孩子一边分类一边念儿歌。

第二天我夸奖了每个孩子，孩子们都特别开心，都给我说“老师我都会垃圾分类了，我妈妈都不会，我还给她教了”等等。孩子在实践中获得了成就感，增强自信心。我就说我们光教会妈妈还不够，我们要教会更多的人，我们要做一名“环保小卫士”。孩子们都信心满满，每次户外活动只要看到垃圾，都会捡拾并且分类。

通过这次活动，我深深的反思了一下，只要我们引导得当，放手让孩子去实践，每个孩子都可以做的很好。