对标南通教育 寻找差距 巧筹善谋 奋发有为

对标南通教育 寻找差距 巧筹善谋 奋发有为

八甲口中学  张拴绪

沐着4月的春风，我们阳城“百人团”相聚在南通濠河畔，寻师问道，取经求教。早听说“全国教育看江苏，江苏教育看南通。”真是百闻不如一见。经过七天的聆听和参观，深深的感受到了南通教育的深度和广度，令我这个有着30多年教龄的教育工作者汗颜。

一、校园文化建设方面

南通的校园文化有主题，有灵魂。通州区实验小学，有张謇先生亲书的“以学愈愚”的校训,每个楼都有一个励志的名字,校园里的园林“蕊花园”，假山流瀑、亭台楼阁、奇花异草，古树缠藤，雕塑楹联，无不给人以文化的熏陶、心灵的濯涤、美的享受。通州区兴仁小学“以美育人”，把“美”字作为校园文化的灵魂，以“立美达人”为校训，建有“立美农场”、“立美石”、“百美壁”等，形成了“学校因我而更美”的校风。反思我校的文化建设：散、乱。没有一个主题，没有一个灵魂，没有学校自己的特色和传承，“高、大、空”的东西较多，能够真正接近学生，打动学生的东西较少，不能让学生从内心深处得到感悟和震动。

二、服务师生意识方面

清华大学校长梅贻琦说：“校长其实就是给教师搬凳子的人。”校长是教师的教师，是服务培养教师一步一步成长的人。海安市城南实验小学校长许卫兵把自己的学校教育定位定位为“幸福教育”，作为校长，他永远是教师的精神伴侣，在教师成长的道路上，他是“朗读者，更是领读者”，用服务陪伴着教师，温暖着教师。教师是学生成长的引路人，也是服务者。许卫兵校长和他的老师们，常年给学生开车门，送学生到校门口，用这样的服务行为温暖着学生的心。反思我们，管理有余，服务不足。善用制度管理，缺少人文关怀。

三、打造专业特色方面

首先南通教育重视教师的专业成长，努力打造精良的教师队伍是他们的共识。南通市所有的特级教师、省级学科带头人都成立了以个人名字命名的工作室，如“王笑梅工作室”、“吴建英工作室”等。他们在名师打造方面有一系列的规划，除了教育部门组织大型的教育活动之外，各学校还经常进行小型教研活动，组成了名校长、名师、骨干教师、学科带头人、新教师成长等各种梯队。他们经常对教师进行培训，有假期的整体培训，平时的专题培训，个别的针对性培训等。通过这些措施有力地促进了教师的快速成长，在南通，校长肯定就是名师。而我们的学校对教师的培养，没有系统的持续的规划。许多培养，虎头蛇尾，轰轰烈烈的开头，无声无息的收场，不了了之。

其次南通教育注重打造特色学校，办学理念和思想各不相同。他们不随波逐流，遵循教育教学规律，坚持务真求实。如通州区实验小学的“管理若水”的教育理念，通州区兴仁小学倡导“课程+”的教学理念，南通启秀中学李庚南老师首倡的“自学、议论、引导”教学理论，南通实验小学“勤成学业，敬修德行”形成的“勤敬”教育思想。这些办学思想、理念都有一定的科学性、可行性、新颖性。反思我们的学校，学校理念只是写在墙上，而且大而空，不能和学校的具体实际相结合，没有可行性和持续性，换一任校长就改一个思想。

四、教育教学研究方面

南通的教育教学研究氛围非常浓厚。小到学生的作业布置，教师的作业批改，大到学校的文化理念，课程的设置、规划等。如袁炳飞老师的“学生清单管理”的研究，吴建英老师的“课程、课堂、课题三结合”的研究，冯卫东老师“学校设计”的研究等，涉及面之宽广，研究之精细，真正做到了横向到边，纵向到底。而我们的研究没有形成氛围，主线不明确，为完任务而完任务，浅尝辄止。

南通的教育，整体感觉是三个字“真、实、细”。做事认认真真，一丝不苟；工作实实在在，没有虚假；研究做透做实，做深做宽。我们缺的正是这种精神和意志，南通悟道，深刻反思，我们应该做好如下几个方面工作。

一、打造特色文化。继续加强学生“自主学习、自我管理”能力的培养，形成学校“自主.幸福”特色文化，并向深度宽度拓展。

二、提升教师队伍。走出去，让教师学习外地先进经验；引进来，邀请名师到我校传经布道。筛选人才并制定出培养计划，有层次有梯度的进行培养，量身定制。让他们充分发挥自己的特点，教出自己的特色，养成自己的风格。

三、开全开好课外活动。

一是充分利用各功能室开展各项活动。利用图书室开展读书活动，利用科技室开展科技制作创新活动，利用美术室、音乐室、实验室、计算机室等开展活动，制定出活动计划标准，适时开放，责任到人，分工明确。让学生各个学科全面发展，各方面整体提高。

二是扎实开展社团活动，培养学生的兴趣爱好。根据课程改革的需要。为了提高学生的核心素养，我校将把各项社团活动开展纳入议程。与家长沟通，实行“家长接待日”，成立“家长志愿委员会”，通过家校联系，让家长参与进来，发挥家长的特长，让家长为学生和学校做力所能及的事情。

四、加大加深课题研究。如拓宽“自主学习、自我管理”的研究，考试科目和实践、社会、地方课程整合的研究，微写作、碎片时间阅读的研究等。研究从微型课题着手，有针对性、实用性、超前性。

五、抓好常规管理，提高教学成绩。成绩是衡量一个学校好坏的重要标准。要殚精竭力抓质量，一心一意谋质量。从“六要”上着手，每个环节都要过严、过细、过实、过精。校领导带头深入课堂，承包年级、班级、学生。用榜样引领，用示范激励，争取今年中考名列全县前茅。

张维屏的《新蕾》诗中云：“千红万紫安排着，只待新雷第一声。”我想此次南通学访就好似春雷一般，将惊醒我们阳城教育人的教育梦想，假以时日，阳成的教育，必将迎来万紫千红的一片春天。