优质课例观课报告

优质课例观课报告

高密市夏庄中学栾心忠

近期，我认真观看了马淑阳、张鹏、冯铸三位老师的优质课例，感触颇深，受益匪浅。反观自己的教育教学尚存在很多问题，亟需改进。下面我对这三位老师的优质课例总结一下，以期对自己今后的教育教学有所帮助。

马淑阳老师执教的本节课比较成功，教师教学理念先进，角色定位准确，起到了组织、引导、点播的的作用，将课堂知识与课外资料有机整合起来。本节课马老师还充分调动了大部分同学的情感体验，学生能够主动思考，积极发言，他们能够很好的合作与探究，在合作与探究中增强了他们的理解能力与解决实际问题的能力。本节课在成功之余，还应该注意以下问题，建议马老师在今后的教育教学中加以注意：在指导学生领悟红军精神的时候过于心急，致使学生朗读的不到位；拓展延伸的针对性需要进一步加强；能够面向全体，但是在注重差异方面尚需进一步研究；层次教学尚需进一步加强。

张鹏老师执教的本节课非常成功，他恰当地使用了多媒体教学，巧妙地将图、文、声、像融为一体，让教与学的活动变得更加丰富多彩，寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而既激发了学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进他们的思维发展，丰富学生的想象力。初一学生好奇心强，注意力容易分散，张老师运用了多媒体教学后，极大地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，目标达成度高。建议张老师注意以下问题：有针对性的拓展延伸还需要进一步加强；能够面向全体，但在注重差异方面尚欠缺；层次教学尚需进一步加强。

冯铸老师执教的《白杨礼赞》相当成功，对我震撼很大。冯老师特别注重用朗读的方式贯穿整个课堂，让全体学生产生共鸣。学生经历和情感方面存在很大的差异，这导致他们对文章的理解不尽相同，在这种情况下，冯老师没有采取满堂灌的方式来自己分析，而是充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，鼓励学生对教材的自我理解、自我解读，鼓励学生独立思考，尊重他们的个人感受和独特见解。在充分阅读的基础上，使他们与作者产生共鸣，课堂效果相当理想。建议冯老师注意以下问题：引导学生对名著进行系统阅读方面尚需进一步研究；学生参与面广，但一定要注意层次教学，关注学生的差异。

总之，这三位老师的优质课例精彩纷呈，亮点颇多，今后的教育教学我一定多加借鉴，不断提升自己的课堂授课水平，不断提升自己的教育教学效果。