工作总结专题片(精选多篇)

第一篇：专题片总结

观《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》

专题片活动总结

我校组织全校学生收看了《学道德模范、诵中华经典、

做有德之人》电视专题片。子曰：积善之家，必有余庆。积不善之家，必有余殃。己所不欲，勿施于人。子曰：人而无信，不知其可也，大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。

??

在经典名句的反复吟诵下，孩子们怀着神圣的感觉和我一起观看了影片，仿佛穿越时空与数千年前的先贤与今日的道德模范“共话”道德。

专题片共五集，分别为助人为乐篇、见义勇为篇、诚实守信篇、敬业奉献篇、孝老爱亲篇。每集有两名道德模范，反复诵读3至4段经典名句。其中，既有从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典中精选出的17段名言警句，也有在全国和首都道德模范群体中选取的周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等10位道德模范的典型事迹。

全体学生对助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、

孝老爱亲五个方面的内容有了深刻的体会，同学们对谢亮老爷爷表现的“义务指路”十年感到由衷的敬佩和惊讶。在观看后，当时组织学生进行两句“经典诵读”，孩子们热血沸腾，仿佛自己就是那一个个“小谢亮”。仿佛也渐渐明白如何做人。1

“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，通过号召同学们学习雷锋，树立远大理想、坚定信念，培养高尚道德、优良品行，像雷锋那样，以服务人民为最大幸福，以帮助他人为最大快乐，学习中华民族传统美德，树立社会主义荣辱观，诚实守信、文明有礼，团结友爱、助人为乐，积极参加爱心公益活动，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念，做一个有道德的人。

最后，同学们在嘹亮的《学习雷锋好榜样》的歌声中激发了强烈的学习道德模范的意识，决心积极投入到实践活动中。在班级中、校园中、社区里，开展日行一善、小小志愿者、随手捡起一片纸等活动，传承雷锋精神，增强道德意识，养成文明习惯，争做美德少年。

王滨小学

第二篇：三进工作专题片介绍

泰兴市古溪小学关于“三进”工作实施情况的汇报

古溪小学———美丽的花园，七彩的乐园

泰兴市古溪小学地处四县交界，新建于2014年，占地面积近4万平方米，建筑面积7千多平方米，绿化面积一万五千多平方米。校园环境优美典雅，假山、喷泉、亭台、雕塑各展风姿，相应成趣；花圃内红黄相间，熠熠生辉；草坪间碎石蜿蜒，曲径通幽；两幢造型别致的教学大楼南北相应，气势相连。学校每一处都精心设计，充满了人文气息，都赋予了深刻的内涵，营造了积极向上的精神氛围。学校的楼道文化也别具一格，教学楼以传统美德、行为规范、特色创建为主题，综合楼则以名言警句激励师生无私奉献，不断创新，真正体现了“道道有主题，层层有特色”。走进如今的古小校园，就如同走进了美丽的花园，七彩的乐园。

一、大力宣传，营造浓郁氛围

2014年10月，学校按上级要求，启动了“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”工作。学校成立了领导小组，制订了实施方案，先后多次召开“三进”工作动员会、推进会、阶段分析会。为让全体师生深刻领会“三进”工作的重要意义，我校通过电子显示屏、黑板报、宣传栏、国旗下讲话、晨周会等宣传阵地及媒介的作用，大力宣传“三进”工作。在综合楼大厅，我校精心制作了“讲普通话，写规范字，诵经典美文，做五好学生”的宣传牌，学校还将“三进”工作检查情况纳入星级班级评比，做到每日必查，天天公布，营造了浓郁的“三进”氛围。

二、健全机制，严格考核评价

为稳步实施“三进”工作，在书法进课堂实施多年的基础上，学校增加了每周一节的诵读课，除此之外，在学生在校时间不变的情况下，学校又在每天中午挤出20分钟，用于诵读和写字。学校还将“三进”工作要求与作业训练有机结合，确保学生“日有所诵”、“日有所练”。在经过广泛调研的基础上，我校组织骨干教师编写了书法和诵

读校本教材。为确保“三进”工作的精细化，学校研究制订了符合校情的《古溪小学“三进”工作考核细则》，并将“三进”的有关要求纳入课堂教学评估，纳入教师的绩效考核。在实施过程中，我校坚持导督结合，注重过程管理，定期通过问卷调查、学生座谈、随堂听课等方式进行调研分析。学校还将“三进”工作实施情况列入月度考核内容，做到月月检查，及时公示。

三、创建特色，打造墨香校园

1、氛围营造特色化。近年来，学校以办学特色的创建为突破口，全面提升办学品味。我校坚定“写好字，育好人”的信念，写字教育内容丰富多彩。走进校园，每一位学生首先能感受到的就是校园浓浓的墨香。“工工整整写字，堂堂正正做人”的标语时刻提醒我们要做人首先得学会写字；大楼前“写好字，育好人”六个大字由学生书写而成，定期更换；走廊间、楼梯口，一幅幅精美的名家书法作品映入眼帘，每班六块书法展示栏内经常更换的优美作品总能吸引同学们注意的目光；踏进学校中心活动区，一张张整齐的书写台可供学生挥毫泼墨，一展书法才华；练字房内，学生妙笔生花，书写中品尝成功的喜悦；书法陈列室里作品潇洒飘逸，各具特色，为师生进行书法学习交流提供了重要阵地。

2、师资建设校本化。为确保写字工作的顺利开展，我校在集思广益的基础上制订了《古溪小学写字教育规划》、《古溪小学写字教学评价方案》、《写字教育考核细则》等管理机制，定期召开写字工作例会，研究分析写字现状，落实整改措施。学校经常邀请书法名家来校指导，平时注重抓好教师“三字”基本功的训练和提高。青年教师每周坚持练写四页毛笔字、两页钢笔字、一板粉笔字，定期举行教师作品展。另外，我们还选派一名青年语文老师去南京艺术学院脱产进修书法专业，为师资质量的提高添砖加瓦。每周一节的写字课是开展写字教学的第一课堂，为此，学校定期举行写字教学研讨，每学期举行写字优质课评比活动，为教师写字教学能力的提高提供了舞台。

3、书法活动常态化。学生是写字教育的主体，为全面提高学生

的写字质量，我校坚持每月组织一次书法竞赛；每学期配合省考试院组织一次书法等级考试；每年校园艺术节均举行一次大型现场书法表演和书画展览活动；每学期末举行一次学生写字评段活动。我校还将“写字教育”这一办学特色与学生的综合实践活动有机结合，开展了“书法艺术调查”、“学习书法装裱”等实践活动，激发了学生学习书法的积极性。

四、天道酬勤，“三进”工作成绩喜人

“红杏一枝催春来，引出新绿万千重”，我们的探索与实践，换来了较为喜人的成绩。学生中先后有一千多人次在市以上写字比赛中获奖，九百多人次通过书法等级考试，三位教师在省教育学会组织的写字优质课竞赛中获一等奖，学校先后四次承办市级写字教学研讨活 ……此处隐藏7762个字……avi 数据盘、 wmv 网络格式

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什么是电视专题片？

专题片是时态（现在时或过去时）的纪实，以社会、生活、工作中的某一领域或某一

方面为主题素材，进行集中的、深入的报道。内容较为专一，形式多样，可以通过多种艺 术手段来表现社会生活的真实画面，也允许创作者直接阐明观点的纪实性的影片，它介乎 新闻和电视艺术之间，是一种电视文化形态，既有新闻的真实性，同时具备艺术的审美性。

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什么是专题片？

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专题片节奏表现形式的类型

（1） 画面主体物的运动节奏

在镜头画面里，主体物运动是最基本的节奏。一般地说，主体物的运动快，节奏就快；主体物的运动慢，节奏就慢。但是，有些画面内容尽管运动缓慢，但也包含一种强烈的节奏。这是由电视专题片的内容情节节奏和表现形式节奏的整体节奏形成的。

（2）摄像机镜头的运动节奏

摄像机镜头的运动节奏，是摄像机运用推、拉、摇、移、跟等技巧时所产生的

节奏。节奏的快慢、松紧是由镜头相应的运动造成的，同样是一个推镜头，用2秒和6秒完成所产生的效果会截然不同，前者急促、紧张，后者舒展、流畅 。可见，镜头的运动恰当，有利于专题片内容的表现，是节奏鲜明，增强感染力。

（3）景别变化的节奏

镜头景别的大小，对电视专题片的节奏也有影响。因为观众看清楚不同景别的主体物时，所需的时间也是不同的。一般来说，全景在8秒以上，中景在5秒，近景在3秒，特写在2秒。可见，景别大，节奏慢，景别小，节奏快；这也是专题片的基本节奏。当组接时，几个大景别（如远景）组接在一起节奏就慢；若几个小景别（如特写），组接在一起节奏就快；若几个组接镜头的景别从大到小变化节奏趋向松弛；若从达到小变化，节奏趋向急促。

（4） 镜头长度的节奏

按镜头长度有长镜头与短镜头。一般地说，长镜头多的专题片，节奏缓慢；短镜头多的电视专题片，节奏较快；镜头的长度应与所表现的画面内容相适应。要认真掌握、分析和灵活应用镜头长度的节奏的规律，根据专题片的内容的要求、恰当地取舍镜头长度增强镜头画面内容的表现力。

（5）蒙太奇组接节奏

蒙太奇组接通常采用连续、平行、交*、比喻、重复等手法将若干镜头组接在一气，组成一段影视语言，起构成作用，创造时空作用和声画结合作用，去说明一个问题，造成一种意境，或表达一定的思想感情。不同的组接方式会形成不同的节奏感受。

（6）声音节奏

电视专题片的声音有解说，音乐和音响效果声三个方面组成。而画面密切配合解说，又是声音的主体。电视专题片的声音节奏以解说词为主，伴以音乐、音响效果声所形成节奏。声音节奏应与电视专题片的画面的空间节奏密切配合，和谐统一形成电视专题片的整体节奏。

企业形象专题片的优势

电视宣传片如同一张企业名片，利用声音、影像等资讯，随着音乐的节奏，在轻松的环境之中就可以去真正了解一个企业的精神、文化、产品和发展状况。其优势为：

一、费用低：一般5分钟的企业介绍专题片或3分钟产品推介专题片只需摄制费2-10万元，比较几十万元乃至上百万的广告片制作投入要节省许多经费。且播出费亦比硬性广告片便宜许多。

二、信息量大：一条15秒的广告片只能诉求单一的信息，而一部专题片却能根据具体内容，任意长度，将需要告诉受众的和盘托出，使之对自身企业状况或者产品特性、功能、机理及使用方法得以较全面、较清晰的展示，有助于树立良好的企业形象或品牌亲和力。

三、方便有效：有了企业介绍或产品推介专题片，企业领导和营销人员再不用反复向经销商或直接客户作不厌其烦的介绍了；由于专题片诉求详尽，又能加进用户的反馈态度与功效对比，例如景点旅游、减肥产品、美容产品、医疗器械，健身器材等产品推介片，可有效地唤起受众的购买欲。