有关学习环境的调查报告(精选多篇)

第一篇：有关学习环境的调查报告

有关学习环境的调查报告

学习环境是影响学生学习的外界状况和条件的总和，包括物质环境、人力环境和制度环境三个方面。而开放性学习环境就是在影响学习的各种要素上提供多样化的物质资源、人力资源，制度也要有弹性、有可变性，从而促进学生主动学习和个性发展的学习环境。那么学生能否在开放性的学习环境中充分发展自己的个性，主动学习科学知识，学校、家庭和社会又该如何给学生提供一个开放性学习环境呢？现在设计一个相关调查问卷，先在有代表性的学校进行调查，再作分析、评判，并提出善改策略。

一、问卷设计思路

开放性学习环境有其自身的开放性特点。首先，在物质方面，要有丰富的学习资源，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，学习资源丰富了，学生才能在其中自主驰骋。在人力方面，开放性学习环境要侧重于学校教学和教师层面，但更要给学生留下自主学习、自主发展的空间，在传统的学习环境中，学习者常被剥夺了发展决策、自我监督、注意力调整等技能的机会，这些技能对于优化学习经验是十分必要的，而在开放性学习背景中，教师应帮助学生进行问题分析，而不是直接告诉，是引导而不是具体指挥，是推动学生努力去做而不是将自己的方法强加于学生。在制度方面，开放性学习环境的制度应是弹性化的，知识管理和评定常采用折中的办法，而不是整齐划一，不能对不适合考试形式的人才一棍子打死。据开放性学习环境的的特点、性质，我们将学习环境具体分为学习场所、学习工具、学习资料、人力因素、课程体系、教学方式和评价方式多个方面进行设问，具体包括：

1．学习场所。学习场所是物质环境之一，开放性学习环境是广阔的，不只局限于校园和教室，主要包括学校、家庭、实习基地、工厂、公园等。（本问卷题目：1，2，3，4，5，11，14）

2．学习工具和资料。这两者也从属物质环境，但工具和资料概念的外延有一定交叉性，本试卷试题在这两方面也有重叠，开放性学习环境的工具和资料也不局限于传统教具、学具、教科书和辅导资料，它应更具广泛性，象网络、媒体、真实的学习素材、各种说明书等。（本问卷题目：7，8，9，10，12）

3．人力因素。人力因素包括对学生学习有直接或间接影响的多方面人才，主要有教师、家长、同伴、校外专业人员。（本问卷题目：13，15，16，17，19，22，23，24）

4．课程体系。课程体系属制度环境的一方面，开放性学习环境的课程体系应具多样性、可选择性，要开选修课，重视隐性课程。（本问卷题目：25，27，28）

5．教学方式。又称教学组织，也从属于制度环境，应是一个灵活的，适合学生自主学习、合作学习和探究的方式。（本问卷题目：18，20，21，26）

6．评价方式。这是直接影响学生态度、情感和自信力的制度环境的一方面，开放性学习环境的评价主体多元，内容多维，方法多样。（本问卷题目：29，30）

二、调查问卷

同学们，为了维护探究性学习方式，充分发挥同学们学习的主体性，推进我们的教育体制改革，努力给同学们提供一个开放性的学习环境，现就日常学习、生活的环境进行一次基本情况调查，你们提供的信息对于我们以后的工作非常重要，希望大家积极配合，认真填写各项内容。

年级（a）高一（b）高二（c）高三

性别（a）男（b）女

请将各选项的代表符号填写在题前的括号内：

（）1.班级是一个宽松、活跃的学习场所。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）2.学校的课外活动提供了良好的求知和交流环境。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）3.能从校外生活中吸取大量的知识和信息。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）4.每年至少参加一次完整的校外专题调查研究。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）5.城市的科技馆、博物馆、天文馆等能提供方便的科学学习资源。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）6.学校图书馆、阅览室为学生学习提供了很大帮助。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）7.学校的实验室设备齐全，方便做实验。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）8.经常利用网络收集资料信息，用于学习。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）9.能利用一些参考书来解决学习过程中遇到的问题。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）10.经常分类整理并保存学习资料。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）11.父母鼓励关注最新科技发展的社会问题。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）12.在熟悉使用说明书的情况下能使用常用电器。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）13.我的意见、观点经常得到父母的参考。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）14.能在父母的指导下从事自愿的探究学习。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）15.父母鼓励阅读科普文章或看科普类的电视节目。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）16.很愿意与老师交流知识、情感和信息。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）17.老师在教学过程中更多的时候是一个指导者。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）18.和师长意见不一致时能冷静分析判断，从不盲从。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）19.敢于提出与老师不同的观点，并与老师一起探讨该问题。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）20.能按照实验指导，独立进行实验。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

（）21.已养成边实验边记录的习惯，从不使用理论数据。

a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合

30－60分，发展中的开放性学习环境。在这种学习环境中，学生在一定程度上可以较为自主地发展自己的个性，在教师和家长的指导下自主地选择学习的内容、方式和方法， ……此处隐藏2978个字……广泛的问卷调查。

（一） 研究背景

大学不上自习的现象越来越严重，而大学生作为国家发展的主要后备力量，需要克己自律，自觉地进行学习，充分的掌握所学知识与技能，兼顾自身的发展与能力的学习。这样才能更好的作为国家发展的动力，为建设中国特色社会主义以及发展社会主义现代化作出贡献。而现今，多存在学生缺课、逃课、在寝室打dota、睡觉的现象。不仅严重影响学习，而且损害身心健康。

（二） 研究内容

本校大学生进行学习的场所、频率、学习效果、座位使用情况、校方政策等。

1、问卷设计（三级标题，宋体，5号，加黑）

2、研究对象和方法。

（1）研究对象：在校就读大学生

（2）问卷发放和回收过程：利用课间发放和回收

（3）研究方法。

二、关于**的概述（一级标题，宋体，5号，加黑）

（一）

（二）

（三）

三、关于自习环境的调查结果及其分析（一级标题，宋体，5号，加黑） （一）

（二）

（三）

四、关于自习环境的建议或措施

（一）

（二）

（三）

参考文献：（内容，宋体， 5号，加粗，行距：固定值20磅）

[1]. （内容，宋体， 5号，行距：固定值20磅）

[2]

[3]

???

附件：(附上调查问卷，宋体， 5号，加粗，)

关于**的调查问卷（黑体，3号（加粗），居中）

内容（宋体， 5号，行距：固定值20磅）

第五篇：环境研究性学习调查报告

研究性学习调查报告

环保是当今社会最受关注的热门之一。

环境是人类赖以生存的基本空间，也是人类寻求发展的物质基础，生态环境质量是衡量一个国家、一个民族发展水平和生活质量的重要标志，是关系到社会长治久安的可靠保证。而校园是培养祖国人才的基地，好的校园环境为我们提供了一个优美、舒适的工作学习和生活环境，所以我们提倡“爱护校园，呵护绿色” 。

地球只有有限空间，我们生存环境的优劣，与每个人息息相关。认识这样一个浅显的道理，人类经过了漫长的探索过程。如今，环境保护已经成为我国一项基本国策，党的十四届五中、六中全会，又将环境保护列为我们今后奋斗目标的一个重要内容。江泽民总书记在最近召开的计划生育和环境保护工作座谈会上又强调计划生育和环境保护都很重要，都关系到我国经济和社会发展的全局，都是我们必须长期坚持的基本国策。他还说：“如果环境保护工作抓得不好，环境受到污染或者破坏，就会直接影响人民身体健康，影响生存条件，甚至危及子孙后代的生存和发展。“李鹏同志在会上也指出：“人民生活要达到小康水平，不仅包括衣、食、住、行、用等物质生活的改善，也应包括环境质量的提高。”

随着经济增长速度的加快，我国环境形势日趋严峻。全国600多个城市中，大气环境质量符合国家一级标准的城市不到1％，污染严重的城市超过世界卫生组织有关标准近10倍。除部分内陆河流和大型水库外，我国已有78％的河流、50％城市地下水遭受污染，40％的饮用水源已无法饮用。垃圾总量也正以每年8—10％的速度增长。造成这种严重污染的原因，有我国工业技术整体水平不高、资源消耗多、“三废”治理差的因素，也有能源结构不 1

合理因素，还有环保治理水平落后、资金投入不足因素。无可否认的是，公众环境意识差，也是其中一个重要原因。

中华环境保护基金会组织的“全民环境意识调查”结果显示，公众对环境保护知识知之甚少。我们在生活中也经常听到有人抱怨：周围环境太差，空气污浊、水质不好、灰尘漫天、垃圾遍地。好象这些都是政府和有关部门的责任。但我们是否想过为什么会造成这样结果自己可以为保护我们的生存环境尽一份力吗我们为保护环境尽过力吗？

就我校而言，大家肆意糟蹋我们大家的生存环境，乱丢塑料袋、乱扔桔子皮随意践踏草坪，乱折花草树木??

春到人间，清风入室，盈盈荡漾，兰草叶尖悬挂在露珠一脸欣喜。一群雨精灵到领，深夜潜入人间，嘀嘀嗒嗒，雨脚频频，温暖了一片梦境。一夜之后，迎着花竞相开放，明黄深绿，镶嵌如画，春光轻柔地浮沉，有着孩子一般的天真，笑容透明。天空变得纯澈，密叶间草地上鸟声正浓，阳光下蝴蝶与蜜蜂，留恋花蕊中春天的鲜艳。然而校园里却见不到如此风情万种、千姿百态的春色，感受不到花在绽放，芬芳在漫延。绿色也同样不那么光彩照人，死气沉沉，一眼瞧见就觉得厌烦，小草儿蔫暮巴巴。

近几天，天气越来越暖和了，学校小卖部卖冷饮的生意也越来越红火了。我们班的包干区就在小卖部旁边，自然也就遭了殃。一下课，小卖部里挤得水泄不通，同学们捧着一块块食品，咬着一支支棒冰，吸着一袋袋冷饮，吃着、笑着、闹着从小卖部出来了，少数同学将包装纸、冷饮袋随手一丢，于是我们的包干区上花花绿绿的包装纸、冷饮袋随着阵阵清风在地上轻飞漫舞，上下翻飞，可谓我们校园中别具一格的一道风景线，它与我们学校新砌的花圃，刚植的草皮是那样的格格不入。

这下我们打扫包干区的同学可就有事可干了。一下课就得住守包干区—

—专捡包装纸、冷饮袋、冰棍棒。有时遇上大风，我们只好追着飞舞的纸袋，跟它们打游击。刚刚拾干净了，又有人扔下了，不信请看：一些花花绿绿的纸片正从楼上悠悠飘下，似天女散花一般。气得我们干脆不拾了。我们回到教室，任凭他们去丢吧、扔吧。不一会儿，我们包干区上就已稀稀疏疏地点缀着那些花花纸、红绿袋了，真是五彩缤纷。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，谁有这么多功夫呢？正在赌气，忽然，我们透过窗户看见已经退了休而又有中风后遗症的丁老师，他正挪动着蹒跚的双腿，颤巍巍地从宿舍走出，来到我班包干区，慢慢地蹲下，伸出那双实在不灵便的手，抖抖索索地，一个一个地将地上的杂物慢慢地捡起，捡起? ? 啊！丁老师，您为我们能有一个洁净、优美、舒适的学习环境，不顾年老体衰，忘了病魔缠身，一下课就到商店附近捡除垃圾，我们还有什么理由躲在教室里呢？那可是我们的包干区啊！我们不再赌气了，我们的眼睛湿润了，我们赶紧奔向我们的包干区，继续去捡那不知什么时候才能捡完的垃圾。

中国有句古话：“治病要治根”，治理环境的根本在于使人们懂得环境与人们生存和发展的重要关系，从思想上重视环境保护问题，并从自身做起，从身边小事做起，新世纪更需要一批具有自觉环境保护意识的公民。

同学们，为了蓝天白云常在，为了青山绿水永存。爱护校园，美化环境，人人有责。当你正想随手扔出瓜皮果壳的时候，请你多走几步路，把它放入垃圾箱；当你走路看见地上飘着纸片的时候，请你弯弯腰，将它捡起来。如果我们人人洁身自爱，个个遵守公德，我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽。同学们，为了我们能有一个更优美、更舒适的学习环境，为了我们能更加健康活泼地成长，让我们携起手来，共同创造一个美好的校园环境。我们的校园一定会更加美好！