学校工作总结（精选篇）

学校工作总结

2020年，我们以党的十九大精神为指导，严格贯彻落实中央、省市区关于改进工作作风和密切联系群众的各项规定，改进工作作风，强化工作落实，以“为学生的全面发展与终生发展奠基”为办学理念，促进学校的内涵发展，实现教育科学和谐、优质特色发展，用心打造学校教育品牌，服务学生，造福一方百姓，彰显了学校的示范品质。

一、建设师资队伍打造教师新形象

（一）加强师德建设，培养合格教师。

认真组织全体教职员工深入学习“十九大”精神，将学习与教育教学实践紧密结合，自觉地运用现代化教育理论、教育教学规律来指导、探讨、解决教育教学工作中的新情况、新问题。坚持做到党支部中心组与全体教职员工每周进行政治、业务理论学习各一次，并作为教师考核评定内容之一。

以行风评议为契机，以优良师德加快推进教师专业成长。评选出“十佳师德教师”“十佳师德标杆班组”并举行师德标兵事迹报告会，广泛宣传他们的事迹，发挥师德标兵的模范辐射作用。旗帜鲜明地对教师体罚学生、以罚代教、不服从分配、工作敷衍塞责，无教案上课，不认真批改作业，有偿家教，为学生购买教辅资料等问题进行纠查处理，坚决实行一票否决制。

（二）加强业务管理，打造优秀教师。

1.加强对教师教学业务的培训。

本学期我们把教师的业务培训放在学校工作的重中之重，不仅认真组织教师参加区教研室组织的各种培训和进修校组织的继续教育培训，还要为教师学习提供更广阔的平台。积极主动与全国各地的教育先进校、特色校取得联系，为所80%的教师创造了一次外出学习的机会。

2.聘请专家来校进行专题讲座。

聘请市、区教研室的专家，为教师做专题讲座，通过专家讲座、互动、对话的形式，强化教师新课程理念，确实解决实施新课程中遇到的难点、疑点问题。

3.积极推动“名师”示范工程。

加强名师、骨干教师队伍建设的力度，现在学校各个年级、每一学科都有具有相当影响的教学骨干，组建了省、市、区教学能手，学科带头人，骨干教师为组长的教研小团队，既抓“名师”工程，又重视“新人”培养，继续开展“青蓝工程”活动，在团队合作中形成教育合力；大力推进“三三两全”教学行动计划，30%的师徒总结出了“师徒共成长”先进经验；对近一两年新分配的教师，选配优秀的教师作为师傅，做好传、帮、带；在各学科培养1—2名首席教师，引领学科校本教研，通过系列活动促使年轻教师尽快成长起来。在这些名师、骨干教师的带领下，使学校教育走上一条可持续发展的道路。

3.加强教师信息技术培训。

建立网上教研平台，拓宽校本教研时空，提高教师驾驭和谐课堂的能力。鼓励教师参加网上说课、评课、议课活动，35%以上的教师率先进行网上教研。

（三）丰厚教师素养，做幸福教师。

1.开展教师读书活动。

学校在图书楼为教师创建温馨的读书环境，建立“教师读书活动”相关制度与配套措施，为教师推荐必读书目和选读书目，开展“同读一本书”和“各读各的书”活动。开展读书笔记交流、读书知识竞，经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲、读书情况汇总公布等读书成果展示活动。号召教师沉下心来，好好读书，读经典的书，一边享受阅读的快乐，品尝经典所拥有的永恒魅力，一边静下心来，认真反思，写读书笔记，谈读书感想。

2.开展古诗词背诵大赛。

本学期以我校的“古诗诵读”校本教材为内容，要求学生会背的，老师也要会背。期末评选出了12个优胜班集体和112个优胜个人。

二、深化教育科研提高教师科研能力

（一）抓住教学大赛的契机，推进校本教研活动。

以本年度区教学大赛为契机，以赛促学、以赛促练，推进校本教研活动。我们采取“分层负责，以点带面”的研讨方式，3月份，开展以教研组为单位的全校性教学大赛活动，从中选拨出参加教学大赛的选手。4月份，为每一位参赛选手组织一个高水平的教学研究团队，每一个团队有一位学校领导为一级负责人，负责选手进行研究课的教材研究、备课、授课时间安排、人员配备等工作；选手所在的教研组长为二级负责人，与选手一起研究教材，负责组织本组组员听课、评课等；优选出2—3人为三级负责人，与选手共同研究教材，负责教案的打印，课件的制作等相关工作；若干青年教师为组员，参与研究教材、听课、评课过程，主要以学习为主。5、6月份，组织教师分组参加教学大赛的听课活动，并在大赛结束后进行研讨、学习，组织青年教师进行课堂教学汇报课展示活动。多位老师获得区“教学能手”。

（二）开展课题研究，推进科研工作探究、实践、应用与推广。

对立项课题《提高小学课外作业设计有效性的研究与实践》的研究工作，做了资料的整理和总结，准备好结题工作。

（三）继续做好联盟校和农村基地校教育科研互动交流活动。

开学初，制定了联盟校工作计划和实施方案，坚持联盟校工作月报制，通过各种活动，将联盟校的工作落到实处，达到两所学校双赢的目的。

三、创新德育研究，促进学生全面健康成长。

（一）积极探索德育方法，力求内容系列化、形式多样化。

秉承“德育立校” 的教育理念，深化“美丽中国在迎泽”“我的少年中国梦”的德育主线，让德育进一步改变我们校园。通过德育课题研究和形式多样的活动，加强德育创新研究；深化体验式德育，打造德育精品使学校形成全员育人格局的德育工作特色，建好每一个班级，教好每一名学生；校风、班风进一步优化，学生道德素养、良好习惯养成取得明显成效；开展以“心中有祖国，心中有他人”“感恩教育”为主题的系列教育活动，不断深化学校“情感文化”教育；开展“学礼仪，讲美德，做文明学生”主题教育，年底评选十佳文明礼仪好儿童，增强学校“礼仪文化”建设，促进学校大团队的优秀，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。

（二）规范班级管理，促使行为习惯养成教育落到实处。

充分调动全校各方面的积极性，加强对班级工作的管理，强化班级负责制，建好每个班级。从常规工作入手，形成职责明确、齐抓共管，覆盖全校的工作机制，使我校行为规范教育特色得以创造性地发展。加强班主任培训，着力提高班主任的思考力、表达力、执行力；开展特色班主任评选活动，鼓励班主任注重管理创新，形成自己的模式或特色；完善行为规范检查评比细则，评选12个行为规范示范班级；继续开展“学生养成记录冠军赛”活动，通过校园广播、校园“七彩屏”展示他们的事迹；通过具体的养成教育训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动；使学生行为规范合格率99％达标，遵纪守法率100％，思想品德合格率１００％达标，卫生行为养成率９９％达标。

（三）构建学校、家庭、社会三结合教育网络，促进学生和谐发展。

分年级建好家长委员会；召开了一次家长会，及时了解家长对学校教育的要求；科学指导家长对学生的家庭教育，缩小家庭教育的差距，使家庭教育更有针对性和实效性；建立激励机制，定期表彰优秀家长，调动家长的积极性；开设网络课堂，家庭教育交流群，家校互动，形成合力，共同促进学生和谐发展。

（四）强化心理健康教育，引导学生健康发展。

加强以校长为领导，以政教、大队为主体，以专、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制；形成以学校为主体，向家庭、社区福射的全方位心理健康管理模式；加强心理咨询室的日常管理，及时有效地为有心理问题同学进行心理引导与早期的心理治疗；专职心理教师要积极主动地组织学生进行形式多样的“团体心理辅导”活动。

（五）加强安全教育，确保学生平安发展。

强化安全管理和综合治理，校园安全零事故，争创安全文明校园；严格实行“一岗双责”制度，贯彻执行《未成年人保护法》；定期邀请法制副校长、公安人员对学生进行《未成年人保护法》的宣传教育，进行交通安全、消防安全、人身安全等方面教育，增强学生自我保护意识，防止安全事故发生；每月组织师生开展一次安全演练，应急演练，提高学生的安全意识和自救自护能力；学校定期检查各种设施，及时消除不安全隐患，确保师生安全，营造和谐稳定、安全、文明的教书育人环境，创建“平安校园”。

（六）畅通主渠道作用，保障德育教育持续开展。

做好学科德育渗透教育，参照各学科的“德育纲要”，确定各课德育教学目标，备课要备出具体的渗透方法，教学步骤中有具体的渗透环节和做法，讲课时把德育教育自觉地贯穿于教学的各个环节中。从而使课堂这一主渠道，成为既让学生掌握书本知识又让学生接受德育教育的主阵地。

四、优化教育教学管理建树质量品牌

教学质量是学校发展的生命力所在，学校工作要突出教学中心，以质量强校。

（一） 加强常规管理。

教学常规工作坚持开学初有总安排，学期中有阶段安排，学期末有总结，做到有条不紊。

1. “优秀”来引领，规范教学行为。

开学初开展了上一学年度教师“优秀教案、优秀作业”展示交流活动。全体教师进行观摩、讨论、交流，并写下了观后所感。互相学习、共同提高。

2. 常规不松懈，提升教案、作业品质。

为了进一步强化教学管理，教师在教案、作业上追求严要求，高质量。每个月相关领导分工检查全部教案，抽查部分作业，并针对检查中发现的问题，及时与相关教师沟通，提出建设性的意见和建议，督促老师进行整改。期末对全校所有学科的所有教案和作业进行检查，并进行教案和作业评比，对优秀教案、作业进行展览，优秀者予以表彰奖励，对违犯常规教学管理要求者，视情节轻重，予以批评或处罚。

3. 执行课程设置，减轻学生负担。

严格执行国家规定的课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课，没有挤占、挪用课程现象，减轻学生学业负担，严格落实学校“减负提质十项措施”，保证学生在校活动时间。保障“阳光体育”一小时活动，有计划，有组织。

（二）深化课堂教学改革。

通过深化课堂教学改革，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。以骨干教师示范课，年轻教师汇报课，同组教师诊断课，小课题研讨课、公开课为载体，组织讨论，深入研究，查找和解决问题，提高课堂教学的有效性。

（三）建立教育教学质量监控体系。

学校制定《教育教学质量监控方案》，教学质量监控体系的内容包括：教学目标监控、教学过程监控、教学效果监控。根据学生的实际情况，制定培使学生人人“快乐学习，健康成长”的培养目标，并将这一目标融入教师的日常工作，成为教师的自觉行动，形成良好的教学氛围，稳步提高学校教育教学质量，提升学校教育品牌。教学过程从备课、课堂教学、课后作业、教学质量分析四个方面进行监控；教学效果监控由书面检测、操作检测两种形式。教学效果的书面检测，包括单项知识、技能、能力、能力检测，单元综合检测，学科综合检测。操作检测包括学科单项技能的听、读、说、写、算、做等各项操作技能，主要检测学生行为技能形成程度和实践能力。年内要努力完成以下指标，入学率１００％，巩固率１００％，毕业率１００％，课程开足率１００％，教学质量优秀率35%，合格率９８％，学习有困难学生转化率４５％，科学教学演示率、分组实验动手操作１００％，三至六年级学生电脑课上机率１００％。

（四）优化教学手段。

学校要求教师充分提高电教器材的使用率，各教研组要根据教学的需要设计脚本，编制ＣＡＩ课件，为课堂教学提供丰富多彩，形象直观的教学活动。期末进行ＣＡＩ课件评比。加大校园网信息内容，实现上网运行，使全校师生都共享网上教育资源，提高教学效率。加强学校校园网站的管理，力争更具有现代化，开放性。

（五）加强综合实践和开发校本课程的探索。

建设一支专兼职结合的综合实践课程的师资队伍，给教师提供充足的时间与空间，提升对课程开发、实施和指导的能力，充分挖掘教师潜能，使教师成为课程资源的设计者和开发者。

（六）强化科学课的管理。

为了培养学生学科学、爱科学的思想，发展学生的动手能力，学校要加强科学课的教学管理、实验管理。科学课的演示实验和学生分组实验的开出率达到100%，做到实验教学档案全、效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。

五、创新校园文化特色 全面提升学生素养

（一）丰富校园艺术文化

以少先队为载体，学校艺术社团为渠道，丰富校园生活，开展了丰富多彩的文化活动。充分利用舞蹈、器乐、合唱、儿童画、跳绳、踢毽子、科技制作、十字绣等十多个艺术社团培养学生的艺术修养。少先队大队部在“六一”前举办一年一度的校园文化艺术周，在艺术周里将举办运动会、艺术团成果展示会、课本剧比赛等一系列丰富多彩的活动。

（二）发展“2+1”体育艺术活动

开展“2+1”体育艺术活动，在原来的基础上扩大规模，提高质量。组建了花样跳绳队、葫芦丝队。

（三）营造书香校园环境

以“营造书香校园环境”为切入点，以“好书伴我成长”为主题，加大校园文化建设的力度，充分发挥校园育人的功效。力求读书活动与校园文化相结合。一是让校园的每个设计每个装饰都发挥育人功能，给学生们创造一种读书的文化气息，学校开放图书室和图书角，安排班级进驻温馨书吧阅读。进一步完善“班级图书角”，保证图书角存书量生均2本以上，并进行班级内图书漂流，使学生爱读书、会读书、读好书。二是让班级的每个角落都明理导行。班级是学生主要的生活和学习的空间。要求教师精心设计布置教室，让教室散发着浓厚读书氛围。通过校园文化建设，使我校的书香文化飘香满园。

（四）创造干净卫生的校园环境

本学年在保持环境卫生上加大力度，建立学生卫生监督岗，职责是保持学校清洁卫生，坚决制止乱扔杂物的坏毛病，真正做到“每间教室窗明几净，每处场地没有杂物”。认真严格执行卫生检查评比制度，班级卫生，卫生保健老师每天不定时至少要检查一次，要做好记载，每周一小结，检查结果要与年段主任日常检查相结合，进行卫生等级评定，评选“卫生流动红旗”班，并与班级期末综合评定挂钩。班主任及任课教师要教育学生认真做眼保健操，保护视力。教育学生讲究个人卫生，做到手脸干净，穿着整洁。卫生保健教师要定期进行卫生保健讲座，定期进行有关预防疾病的宣传。及时做好常见病、传染病的防治和上报工作。

六、强化综合管理工作 提高后勤保障力

（一）加强后勤管理

强化人员管理，建好后勤团队。以服务热情，保障有力，管理精细，廉洁奉公为目标，强化后勤员工的服务意识，大局意识，责任意识，节俭意识，奉献意识。强化培训与教育，健全后勤人员的岗位责任考核。

（二）财务管理制度化

严格执行财务管理制度，严格遵守财经纪律，加强财务管理，杜绝“乱收费”行为，做到收支的合理性、规范性。认真执行《学校规范办学行为实施措施》。节约开支，合理使用资金，抓好节能管理，把水、电的开支压缩到最低限度。

（三）抓好计生工作

做好计划生育工作的宣传、落实工作。结合“六一”、“九、二五”、等节日在职工中开展优生优育宣传活动，建立健全计生卡管理制度。

（四）完善图书管理

本学期根据一级图书馆验收工作组的意见和建议进行了整改，进一步完善了图书馆各项制度和借阅管理。图书管理员要做好图书推荐、班级图书流动安排等工作，指导学生会借书、会读书、会保护书。图书馆对全体教师、学生实行全天开放，充分发挥图书的作用

（五）重视档案工作

定期对档案进行检查，发现档案破损或字迹变化，及时修补复制，保证档案的安全完整。学期结束前，对库藏案卷进行了总清点，及时催还借出的档案。

本学期，我们用心打造了学校的教育品牌，形成更为多元、丰富的学生文化，满足每一位学生享受优质教育的需要、促进学生个性充分而鲜明的发展，提升了学校知名度和美誉度。